sábado, 22 de noviembre de 2014

UN PASEO POR LA GRANJA


Nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, desconocen el origen de los alimentos que consumimos y tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan.
En esta oportunidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo del campo, con los animales que viven en él, que nos dan alimento, abrigo y transporte, tomando como recorte el espacio de la granja.



















lunes, 10 de noviembre de 2014

10 DE NOVIEMBRE "DÍA DE LA TRADICIÓN"



Para esta fecha en la que recordamos en nuestro país a José Hernández, autor del "Martín Fierro", obra de literatura gauchesca donde hay además de poesía mucha sabiduría de un hombre de campo,de un"gaucho", los temas tratados tienen como tema principal el campo, su gente y actividades









El compartir el mate es uno de los símbolos sudamericanos de comunicación. Hay gente que ha adquirido el "arte de cebar mate" y cada uno le introduce ciertas variantes propias de su gusto particular. A ese modo de cebar se le han adjudicado significados diversos, por demás simpáticos.
Parece que en los tiempos del gaucho, las costumbres de entonces hacían muy difícil las relaciones entre los hombres y las mujeres. Por esta razón el interés de la moza hacia su pretendiente no tenía otro cause de expresión más directa que la insinuación a través de los mates compartidos, a los que la mano femenina les podía dar un toque distinto. 

Mate amargo: simboliza la fuerza, el valor y la vida.

Mate dulce: (Y espumoso) significa amistad, cariño.

Mate muy dulce: (Cebado por una mujer a un hombre) es muestra de amor, y de interés en llegar al casamiento.

Mate muy dulce y caliente: (Cebado por una mujer a un hombre) Es muestra de amor ardiente, pasión.

Mate lavado: Demuestra desprecio.

Mate largo: Indica desinterés o despreocupación por la persona a quien se le ceba.

Mate corto: quiero verte más seguido.

Mate tapado : andate y no vuelvas.

Mate con canela: Envía el mensaje de interés por el otro ("Pienso en vos")

Mate con cáscara de naranja: Está significando "Te esperaré".

Mate con café: me enojé pero te perdono.

Mate con miel: casamiento.

Mate con cedrón: acepto.

Mate con limón: prefiero no verte.

Mate con té: indiferencia.

Mate con leche: amistad respetuosa, estima.

Mate con azúcar quemada: simpatía, estoy pensando en vos.

Mate hirviendo: odio.



sábado, 8 de noviembre de 2014

PROYECTO: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS PLANTAS


¡Olemos, miramos, tocamos, exploramos! ¡Juntemos flores, hojas, frutos y semillas que encontramos a nuestro paso! Así conocemos, descubrimos y disfrutamos del maravilloso mundo de las plantas. 
Vamos a comparar entre diferentes plantas: árboles, arbustos, hierbas, plantas trepadoras, relación con las características del tallo, la forma de la planta – Compararemos entre las mismas partes de diferentes plantas – Identificaremos de rasgos comunes entre las diferentes plantas – Nos aproximaremos a la idea de plantas como seres vivos – Estableciendo algunas relaciones sencillas entre los seres vivos y el medio – Observaremos sistemáticamente y registraremos la información a través de dibujos – Fomentaremos el cuidado y respeto por los seres vivos.

TALLER DE CIENCIAS

HACEMOS PERFUMES CON FLORES



HACEMOS PERFUME CON LIMÓN Y ESENCIA DE VAINILLA




"EL LOCO MARAVILLA"

Observamos que sucede a partir de unas semillas
















sábado, 1 de noviembre de 2014

DIA DE TODOS LOS SANTOS Y FIELES DIFUNTOS


VALOREMOS Y RESPETEMOS
LAS COSTUMBRES DE NUESTROS ABUELOS,
REALIZANDO OFRENDAS
EN HOMENAJE  A LOS FIELES DIFUNTOS
CON MUCHO CARIÑO






sábado, 25 de octubre de 2014

TALLER DE GIMNASIA FORMATIVA

Gimnasia Formativa: es el conjunto de ejercicios sistematizados con el fin de mejorar la relación del niño con su cuerpo. Actúa en varios niveles:
· Primer nivel de compromiso biológico con la salud, que se estructura con otro, antropológico, con el cuerpo.
· Un segundo nivel de preocupación predominante por el desarrollo de las capacidades motoras o las estructuras del valor físico.
· Un tercer nivel de preocupación por colaborar en el desarrollo de ciertos rasgos de la personalidad normal. Aunque esto no sea responsabilidad directa de la gimnasia o de la educación física.
· Un cuarto nivel donde la gimnasia colabora con los otros agentes de la educación física y esta, a su vez, con las otras especialidades educativas. 










INGLES Y COMPUTACION EN EL JARDIN


INGLES

La educación infantil es el cimiento sobre el que han de asentarse las futuras adquisiciones y aprendizajes. De hecho esta es la edad en que el niño pone las bases de todos sus conocimientos, y asimila con una rapidez asombrosa estructuras, palabras, etc. al tiempo que adquiere unos hábitos que serán decisivos en el futuro. Esto es posible dado que poseen un grado enorme de motivación, ilusión, capacidad de absorción y plasticidad para captar todo lo que se les ofrece, como así también una capacidad extraordinaria para acumular datos nuevos, si estos se les presentan de la manera adecuada.
Para favorecer el interés y motivación de los niños a la vez que se intenta desarrollar la escucha y el habla, se utilizan diferentes actividades. A través de juegos el niño descubre el placer de hacer y estar con otros niños a la vez que mediante la observación, la comunicación y la exploración se lo introduce de una forma lúdica en el mundo del inglés.









COMPUTACION


En el nivel inicial, la implementación de la computadora está estrechamente ligada a los contenidos curriculares, completando y enriqueciendo la actividad de la sala.
Por ello en la etapa del niño preescolar, no debemos centrar la atención en la computadora como objeto de estudio sino en el niño como sujeto que aprende utilizando diferentes recursos entre ellos la PC.
No enseñamos computación sino que enseñamos nociones de colores, formas y tamaños a través de la computadora, y en este camino el niño comienza a adquirir naturalmente habilidades relacionadas con esta materia, como por ejemplo usar el mouse, iniciar en la utilización del lenguaje iconográfico que se observa en la pantalla, etc.