jueves, 17 de abril de 2014

¡FELICES PASCUAS!


La tradición más arraigada en este día es la de obsequiar huevos y conejos de chocolate.Se dice que esta costumbre e tiene que ver con que el huevo, al romperse, da lugar a que surja una nueva vida. En ese sentido, es una alusión a la vida que se manifiesta en Cristo, cuando al vencer la muerte, sale del sepulcro y nos da una vida nueva.

En cuanto al conejo de Pascuas, existen distintas leyendas que tratan de explicar su origen.

Una de las historias dice que cuando llevaron a Jesús al sepulcro o tumba, luego de su muerte, un conejo quedo dentro viendo toda la escena. El conejo no entendía la importancia que tenía ese señor ni por qué toda la gente lloraba tanto y se angustiaba por él. Cuando Jesús se levanta del sepulcro porque vuelve a vivir, el conejo quedo asombrado y ahí fue cuando entendió que Jesús era el hijo de Dios.

Quiso salir y contarle a todas las personas lo que había pasado pero, como el conejito no podía hablar, se le ocurrió pintar un huevo con colores para que todos entendieran la alegría que sentía. Es por esta leyenda que, todos los domingos de Pascua, se celebran con huevos y conejitos de chocolate decorados con muchos colores y confites, en muestra de nuestra alegría por la Resurrección de Jesús.














MATERIAS ESPECIALES: MUSICA Y EDUCACION FISICA

MUSICA

Es fundamental que la musicalidad, los instrumentos de música, las canciones y cantos estén presentes en el Nivel Inicial. Por ello, fomentar la educación musical y aprovecharla de manera pedagógica, es algo primordial.
A través de la música el niño puede: * Ampliar su capacidad auditiva y perspectiva sonora. * Conocer diferentes estilos y géneros musicales. * Aumentar su ritmo corporal y movimiento. * Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras. * Identificar instrumentos musicales y conocer sus características. * Coordinar, improvisar e imitar de forma instrumental o vocal. * Aumentar su vocabulario, concentración, capacidad de memorizar y expresar sentimientos. * Establecer vínculos y sentir placer por la música y los sonidos escuchados.


EDUCACIÓN FÍSICA

La Educación Física contribuye a la formación integral de los niños propiciando de modo intencionado y sistemático, la construcción de saberes corporales, motrices, lúdicos y relacionales con la finalidad de enriquecer la relación del sujeto consigo mismo y con los otros, en un determinado contexto socio-cultural y momento histórico. 
Así entendida, se presenta como un área curricular cuya “intervención pedagógica incide en la dimensión corporal y motriz del niño.

“La Educación Física en el nivel inicial enriquece la experiencia corporal y motriz de los niños, mediante la construcción progresiva, placentera y significativa de saberes que les permitan sentirse bien en y con su cuerpo oficiando como soporte para que se instale el enunciado posible: “yo me animo a hacer”, “yo puedo hacer”, avanzando hacia “yo sé hacer”.


martes, 15 de abril de 2014

ALGUNAS ACTIVIDADES DEL TURNO TARDE





En el periodo de adaptación al Jardín se trata de minimizar este impacto de entrada, pues aún cuando han asistido con anterioridad a otra institución, se encuentran normas distintas, compañeros distintos, adultos ajenos a ellos y un espacio que no conocen. Esto supone en los niños una falta de seguridad, incertidumbre ante lo desconocido, etc., de ahí la importancia del periodo de adaptación.
Podemos decir, que aunque el periodo de adaptación se lleva a cabo en un tiempo determinado, este es un periodo de adaptación pautado y estandarizado, pero cada niño llevará a cabo su adaptación a su ritmo.
 
El verdadero periodo de adaptación finaliza cuando el niño se siente seguro en el nuevo contexto.

Desde casa podemos ayudar no sólo hablando con el niño , sino haciéndole ver historias similares a través de cuentos , dibujos animados ,etc

jueves, 10 de abril de 2014

10 DE ABRIL "DIA DEL INVESTIGADOR CIENTIFICO"



Muchas preguntas, grandes descubrimientos. La ciencia que no vemos. Con motivo de la conmemoración del Día del Investigador Científico –en honor al natalicio del doctor Bernardo Houssay, primer Premio Nobel Argentino, comenzamos a trabajar con los talleres cientificos.



lunes, 7 de abril de 2014

7 DE ABRIL DIA MUNDIAL DE LA SALUD


En 1948, la Primera Asamblea Mundial de la Salud, propuso que, se estableciera un «Día Mundial de la Salud» para conmemorar la fundación de la Organización Mundial de la Salud. Desde 1950, el Día Mundial de la Salud se viene celebrando cada 7 de abril. Todos los años se elige para esa jornada un tema de salud específico a fin de destacar un área prioritaria de interés para la OMS.
Es por ello que es importante trabajar hábitos saludables, nutrición y deporte con nuestros alumnos del Jardín, tomando siempre como eje transversal y como base de todos nuestros proyectos "el Autoestima".

lunes, 31 de marzo de 2014

INVITAMOS A TODOS LOS PEQUES A QUE PARTICIPEN DE LOS "TALLERES RECREARTE"



Los talleres recreativos Recrearte organizados y pensados por el Jardín Sonrisas de la Tierra fue pensado como un lugar para la infancia con posibilidades para el enriquecimiento de la experiencia cultural. En estos espacios se elaborarán e implementarán Proyectos educativos que permitan a los niños y niñas contar con el apoyo que les brindarán los docentes durante su trayectoria recreativa.

Nuestros objetivos son :

Desarrollar competencias y aptitudes afectivas, cognitivas y sociales ligadas al aprendizaje.

Aportar un plus de formación a niños/as apoyando a la educación formal inicial y primaria, desarrollando competencias y aptitudes para su mejor desenvolvimiento social y en el sistema educativo formal.

Ampliar el universo cultural de los niños y las niñas ofreciéndoles diferentes posibilidades para participar en actividades relacionadas con el arte, el juego, el deporte, las ciencias, las nuevas tecnologías u otras relevantes en su entorno socio comunitario que contribuyan a la inclusión e integración social y cultural.

Fortalecer las trayectorias escolares brindando a los niños apoyo pedagógico en espacios y tiempos alternativos y complementarios a los de la escuela en los que puedan aprender, a través de estrategias de enseñanzas renovadas y flexibles, los conocimientos, las habilidades y las competencias que les permitan mejorar su desempeño escolar.

Generar actividades socioculturales y comunitarias que contribuyan a estrechar lazos entre la institución educativa, las familias y la comunidad.